新華熱評:能不能把“4點半”變成“5點半”?

來源:新華網

新華社北京5月12日電 題:能不能把“4點半”變成“5點半”?

新華社記者尹思源

這兩天,瀋陽的“4點半媽媽團”溫暖了很多人。在過去的11年裡,自發成立的“媽媽團”主動擔負起幫鄰居們接孩子的重任,規模從4人發展到45人,周邊學校的老師也加入進來,辦起了免費的圍棋班、書法班……“媽媽團”為不少家長解決了接孩子難題,也讓人感受到了友善的力量。

但仔細想來,“4點半難題”卻是一件頗為無奈的事情――孩子放了學,家長卻還沒下班。能不能把“4點半”變成“5點半”?近年來,這一問題曾被多次提出。“老師們已經很累了”“老師們也要生活”……老師們的訴求不無道理,但這一矛盾真的無解嗎?

其實,工作壓力大的老師大多是班主任和幾個重要學科的任課老師,學校不妨嘗試,讓“生病的體育老師”和“有事的音樂老師”等在放學後組織開展形式多樣的課外活動,讓學生在增強體質、增長見識的同時也能讓班主任和各位重要學科的任課老師得到放鬆。

當然,把“4點半”變成“5點半”,要以學生為中心,不能搞一刀切。中小學生是否接受課後服務,要由學生和家長自願選擇。不能為了方便管理就強制學生統一參加,更不能以課後服務的名義亂收費,否則就背離了提供課後服務的初衷。

最重要的是,相關部門要逐步完善經費保障機制,通過政府購買服務、財政補貼等方式,在不增加家庭負擔的同時,最大限度地對參與課後服務的學校、單位和教師給予精神上和物質上的激勵。

只有這樣,“4點半難題”才能得到有效解決,到學校接孩子的也會變成真正的“媽媽團”。

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