高中生學習和心理對策微探

高一年級應對:

心理特徵:

隨著身體迅速發育,自我意識明顯增強,高中生在心理和行為上表現出自主性,迫切希望從父母的束縛中解放出來。同時,他們的感情變得內斂,內心世界活躍,但外部表現並不太明顯。

教育方法:

1.重視高一,成就高考

抓住高一,讓孩子一開始就佔據領先地位,對高一的重視程度和三年後的高考成績成正比關係。要想在高考中取得好成績,一定要從高一抓起!

2.發現漏洞,及時彌補

高中學習比較緊張,發現孩子學習漏洞千萬不要任其存在和發展,知識之間是有內在聯絡的,漏洞不補,會影響其他知識的學習和綜合應用,給高考造成很大的損失。

3.成績波動,正確看待

高一學習成績波動非常正常,只要適應了老師的講課方式,掌握了高中知識的學習方法,成績都會逐漸上升並且趨於穩定的,要鼓勵孩子正確看待成績波動。


高二年級應對:

心理特徵:

此階段在學習上兩極分化日益明顯,偏科現象嚴重,孤獨感和焦慮感較強。容易出現迷茫,一旦遇到挫折,特別是考試中收到打擊,就會自我懷疑。

教育方法:

1.均衡發展

高考錄取依據總成績,只要沒有嚴重偏科,在高考中都會取得一個不錯的成績。所以鼓勵孩子均衡發展是取得高考好成績的基礎。

2.提前準備

不要認為高考就是高三的事情,其實每個階段都有為高考打基礎,每個階段都有高考前的準備,高二尤其重要。

3.強化基礎

如果發現高一的部分知識沒有完全掌握,千萬不能等到高三再去解決,要督促孩子儘快補上,使高二高三的學習更加流暢!


高三年級應對:

心理特徵:

此階段孩子的社會意識已經接近成熟,並且逐漸形成自己的人生觀和價值觀,心理上出現信心型、迷茫型、放棄型三種類型。

1、信心型:思想上有明確目標和遠大理想,有濃厚的學習興趣,有良好的心理素質,基礎紮實,學習能力強,歷次考試成績穩定。

2、迷茫型:思想上渴望考入理想大學,但是基礎不紮實,學習方法不當,成績經常波動,對前途感到迷茫。

3、放棄型:基礎太差,經過努力之後,成績依然沒有進步,或者學科發展不平衡,進入了“考大學沒有指望”的誤區。

教育方法:

家長在調整自己心態的同時,多關注孩子心理狀況,切勿因為自己的焦慮影響到孩子。給孩子提供力所能及的幫助,重視孩子的營養健康和心理健康,尤其關注孩子的心理健康,這就需要家長的認識或者知識儲備要有,那就自己學習或者請教心理學專家。

以上各個階段的分析只是相對而言,家長應在瞭解基本心理規律的基礎上,尊重每個孩子的個性發展。


以上是對“有學習心,對學習有強迫感,客觀上和主觀上想學習”的孩子來說的,當然每個學生都希望自己成績好,但是一部分孩子由於初中基礎差,學習壞習慣的養成:注意力不集中,隨意性大,效率太低,和父母關係不太好,家庭環境不和諧(父母離婚,家裡人整天打麻將,喝酒派對等等)。對於這部分孩子,家長們一定要從自身找原因,另外還要有教育的知識和手段,不管不問,孩子一定沒好成績。

對於一些心裡很較真或者不同尋常的孩子,一定看心理醫生,看心理醫生,在發達國家很正常,在我國特大城市也很正常,不用避諱什麼。廣泛上講,每個人心理或多或少都有問題,或者解不開的疙瘩。讓心理醫生等專業人士去開導,一定會走出來的。

還有一個重要話題:性教育,現在社會,孩子都性早熟,網路也很發達,一小部分孩子很早接觸黃色東西,過早戀愛,甚至有性行為,此時他們一定無安定之心學習,有可能時不時停留在性幻想之中,這個時候靠學校教育無濟於事,只能靠父母,建議父母帶著孩子看心理醫生,或者青少年心理專家,或者生殖科醫生教育孩子,當然,方法要得當(比如,不能直接說是醫生,可以說這是我的朋友,想和你聊聊天等等),因為孩子可能會抗拒這些教育方式。

性教育是一個專門課程,國家也在逐步實施,南方教育好於北方,城市教育好於農村,父母心理健康教育知識儲備多的好於一般家庭。但是這個敏感話題不是一朝一夕能夠解決的,尤其我國14億人口大國,同樣一個教材在南方發達省份可以用,但是在經濟落後省份就不能用,甚至同一個省份發展不平衡,也不能用同一個教育機制。

我把這三類:基礎太差,心理不同尋常,性早熟稱為“學習頑固派”(沒有另眼看待,不要曲解),對於這些孩子,只要方法得當,循循善誘,高考成績也是很好的,衝刺一本或者211也不是太大難事。

目前而言,一個孩子的成功,需要耗費一個家長的精力(不要較真,說某某孩子從小到大父母都沒管過,不是照樣考好大學嗎),不好看著別人家的孩子考上清華大學,北京大學,你知道他的父母背後付出多少汗水汗水嗎?投入和產出是成正比的!

也可能一些家長是做生意的高手,大老闆,成功企業家,政治明星,廳級以上幹部,但是術業有專攻,教育孩子方面未必很成功,自己的孩子未必能超過自己,這些事實也要坦然面對。就像中小學教師子弟,大學教授子弟也有不成才的一樣。但是這些比例一定是小。這說明父母的見識和知識某種程度上決定孩子的走向。

有時間的父母可以買些書,比如中學生健康教育,中學生問題對策之類的書,或者購買一些教育專家的網課,學習一下,一定會對孩子有很大幫助的。


田老師肺腑之言:

不要把全部希望寄託在學校,因為學校是個大集體,每個班級是個小集體,一個班級50人左右(縣區高中一般在80人左右,甚至100多人),老師根本無法照顧到每個人,尤其高三時候,校領導關注點是全校排名100名以內的學生,班主任關注點是前20名的學生。家長也不要有心裡失落,說學校不管孩子了。優勝劣汰是自然法則,全世界的大學都是選拔性考試(只要是選拔性,就意味著一定淘汰人),讓優秀的人更優秀,出來為國家做貢獻。

自己努力才是硬道理!


[參考文獻]

1.中學生心理健康教育

2.人民日報


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